A revisão como ferramenta para o desenvolvimento linguístico e crítico na produção de textos

Abstract

Este trabalho trata da revisão textual como atividade pedagógica auxiliar no processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar. O objetivo da pesquisa é demonstrar que a revisão textual não deve ser tratada em sala de aula como mera correção do professor, mas como um processo de ensino-aprendizagem que envolve várias etapas, nas quais o aluno deve adquirir a compreensão de que a produção textual não termina no momento em que ele escreve o texto pela primeira vez.