As contribuições da gestão democrática para dar condições às crianças e adolescentes para o exercício da cidadania

Abstract

Por meio deste estudo, buscamos apresentar as contribuições da gestão democrática para dar condições às crianças e adolescentes para o exercício da cidadania. Procuramos identificar no âmbito da escola pública a promoção e construção de ações que promovam a cidadania neste espaço. A motivação para a realização deste trabalho surgiu pela inquietação no que diz respeito ao que se pode e ao que se tem feito, para que seja garantido o direito à participação das crianças e adolescentes no espaço escolar. Esta pesquisa é de natureza qualitativa (STAKE, 2011) e seus objetivos foram: (a) realizar levantamento de práticas educacionais voltadas para o exercício dos Direitos Humanos, da cidadania e do pensamento crítico; (b) identificar práticas em sala de aula voltadas para os temas transversais; e (c) examinar como se dão as relações interpessoais entre estudantes, professores, escola e família, numa perspectiva de participação democrática e garantia dos Direitos Humanos. Este trabalho conta com o relato da realização de oficina pedagógica de Direitos Humanos para conscientizar as crianças sobre seus direitos, em especial, o direito a ter uma boa escola.