Debatendo o sexismo com alunos do 2º ano do ensino fundamental em uma escola pública de Samambaia-DF

Abstract

Este trabalho monográfico tem como proposta debater o sexismo com alunos do Ensino Fundamental. Foi feito um estudo qualitativo numa escola pública de Samambaia- DF, utilizando como instrumentos de coleta de dados uma observação das interações dos alunos de uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, além de uma oficina e debate com os alunos da turma. A pesquisa busca perceber as ações que reforçam pensamentos sexistas no ambiente escolar e analisar o papel da escola no contexto da diversidade cultural frente aos estereótipos de gênero. Os resultados apontam que as crianças trazem de casa os estereótipos acerca do ser menino e do ser menina, mas quando chegam à escola todos as suas atitudes e pensamentos são reforçados, uma vez que a escola, em vários momentos ainda segrega meninos e meninas a fim de promover a organização e a disciplina em sala de aula, assim como, em momentos de justificar comportamentos. Mas a escola tem o papel imprescindível de contribuir para uma educação livre de rótulos, e de levar os estudantes a uma visão crítica do mundo que os cerca e serem coparticipantes de uma educação voltada para e em direitos humanos no contexto da diversidade cultural.