Inclusão de crianças do serviço de acolhimento da Aldeias Infantis SOS Brasil em uma escola pública da Asa Norte Brasília

Abstract

Na escola tem-se a instituição responsável pela organização educativa da sociedade. Nela a criança passa boa parte do tempo e é onde vai interagir, aprender e vivenciar as regras da (com)vivência em seu grupo social. Considerando o bem estar e a inclusão de fato dessa criança nesse ambiente escolar foi realizado uma pesquisa; Nesse sentido, este trabalho buscou entender como acontece a inclusão de crianças que foram acolhidas nos abrigos infantis, as chamadas Aldeias Infantis. Esta instituição, por sua vez, acolhe crianças recolhida dos lares por fatores sociais adversos ás condições m´nimas de convivência. São, portanto. portadoras de uma história conturbada e maltratada. A pesquisa aconteceu em duas vertentes,o abrigo e a uma escola pública do DF. Considerando que cada criança é única e possui maneira diferenciada de pensar, agir e sentir, os componentes da comunidade escolar precisam estar sempre atentos para incluir todos os alunos nas atividades, respeitando suas diferenças, seus momentos e suas condições especiais. Desta forma pode-se observar que a inclusão naquela escola acontece de maneira a propiciar a todas as crianças, independentemente da limitação e das potencialidades, um tratamento por igual, uma vez que todas são sujeitos de direitos.