Escola Flor de Liz : um estudo sobre a efetividade do programa escola em tempo integral

Abstract

A educação em tempo integral é um projeto que busca a ampliação da permanência do/a estudante no âmbito acadêmico para aprimorar conhecimentos científicos e sociais. Esta pesquisa teve como objetivo identificar a efetividade da Educação em Tempo Integral, na concepção dos atores envolvidos nesse projeto: coordenadora, estudantes, monitores e professores. Nesta pesquisa, tivemos 9 participantes que atuam nos 6º e 7º anos do ensino fundamental: 1 coordenadora pedagógica da educação em tempo integral, 3 estudantes, 3 monitores e 2 professores do ensino regular. A metodologia da pesquisa foi qualitativa, onde o processo de análise permeia toda a pesquisa na construção de significados sobre o fenômeno investigado. A técnica de pesquisa foi entrevista semi-estruturada, com o uso de roteiro, contendo um grupo de perguntas de núcleo comum e outro específico. Com base neste estudo, foi percebida defasagem entre a proposta legal e a realidade percebida pelos/as profissionais de educação.