Educação patrimonial no âmbito escolar : uma análise dos materiais didáticos fornecidos pelo governo para as escolas estaduais de São Paulo em 2014/18

Abstract

Esta pesquisa visa analisar o currículo estadual de São Paulo, oficial desde 2009, a materialidade do suporte didático deste programa desenvolvido em colaboração com a Fundação Vanzolini, e o conteúdo referente a Educação Patrimonial. Diante disto, a análise da materialidade das apostilas tem como aporte teórico Circe Bittencourt, Roger Chartier e Thiago Figueira Boim, compreendendo os Cadernos do Aluno como suporte de conhecimento proposto, instrumento de controle da prática docente e aprendizado discente e, por fim, um material regido pelos protocolos de leitura. Outro aspecto a ser analisado, é o conteúdo sobre a Educação Patrimonial e como surge no currículo do São Paulo Faz Escola. O interesse por estes temas decorre da noção de currículo como discurso de poder, saber e formação de identidade e também do entendimento da escola como meio de convivência social, heterogeneidade das instituições de ensino e pelos desafios vividos pelo professor no dia-a-dia de seu oficio.