Redesign de jogos educacionais para o ensino de LIBRAS

Abstract

O relatório a seguir descreve o processo de redesenho de um jogo educacional feito para o ensino de LIBRAS, cobrindo desde o primeiro contato com o universo surdo até a aplicação de conceitos reinterpretados de game design para a execução do jogo. Se trata de um jogo projetado para ser usado na sala de aula de uma grande instituição de ensino da língua brasileira de sinais, trazendo o aprendizado como um elemento central e que guia a forma de trabalhar o resto do jogo. Ao longo do processo de redesign, foram adotadas abordagens clássicas de game design, adaptando suas representações para facilitar seu uso no contexto de jogos educacionais, organizando essas informações de forma compreensível para educadores que tenham interesse em fazer jogos mais completos e engajadores para seus alunos. O jogo de cartas resultante do processo apresentou grande potencial de aprendizado sem perder o nível de engajamento comum a jogos de entretenimento, comprovando a aplicabilidade do framework sugerido na presente pesquisa.