O lúdico como facilitador de aprendizagem na educação infantil

Abstract

Este trabalho monográfico aborda a temática “o lúdico como facilitador de aprendizagem na educação infantil”, teve como objetivo geral verificar como ocorria o trabalho com o lúdico em uma sala de Pré- escola (5anos) no município de Cavalcante – GO. Foram utilizados os preceitos da pesquisa qualitativa. Para atingir o objetivo foi utilizada a pesquisa exploratória, os dados foram coletados através da pesquisa bibliográfica e da pesquisa de campo. Debateu-se com autores como Porangaba (et. al, 2012) Santos J.O (2011) e Cordovil (et. al, 2016), porque falam da ludicidade no contexto educacional. Os autores Oliveira (2011), Costa (2012/2013), Cruz (2009) e Santos G.B (2013), porque discorrem sobre a importância do lúdico para o ensino aprendizagem. Os autores Araújo (2017) e Velho (2016) porque apresentam estudos que mostram como a ludicidade está compreendida dentro da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A pesquisa de campo foi realizada através da observação na turma Pré III turma A (Educação Infantil), período vespertino do Pré-Escolar Extensão da Escola M. A, participaram duas docentes e 23 alunos. O resultado evidenciou que as docentes observadas trabalham com a ludicidade em sala de aula. Também foi verificado que a sala do pré III possui condições que permite o trabalho com o lúdico.