Eficácia do programa de treinamento em aprimoramento da performance comunicativa no formato regular e intensivo

Abstract

OBJETIVO: comparar a eficácia do programa de treinamento em performance comunicativa no formato regular e formato intensivo realizado com discentes de uma universidade pública. MÉTODO: Participaram 36 discentes, 20 participaram do formato regular, duração de quatro meses; e 16 do formato intensivo, duração de um mês, ambos com 12 encontros. O treinamento ocorreu durante a disciplina Aprimoramento da Performance Comunicativa, seguindo as etapas: gravação inicial, treinamento, gravação final e autoavaliação. O programa de treinamento foi composto pelo trabalho dos aspectos “adequação do vestuário”, “expressão corporal”, “expressão facial” e “fala e voz”; e sua eficácia foi avaliada por meio da comparação das autoavaliações (pré e pós-treinamento). Foi utilizado o teste t-Student pareado e não pareado e o teste de Wilcoxon, todos com nível de significância de 5%. RESULTADOS: Quando comparadas as autoavaliações pré e pós-treinamento, houve resultado significante (p<0,05) em todos os aspectos avaliados, tanto nos discentes que cursaram a disciplina no formato regular, como no formato intensivo. Quando comparado o programa de treinamento nos formatos regular e intensivo, não houve diferença estatística significante (p>0,05). CONCLUSÃO: O programa de treinamento em performance comunicativa foi eficaz tanto no formato regular como no formato intensivo.