Projeto pedagógico do curso de Ciências Contábeis : uma análise da composição

Abstract

A cada dia, o mercado de trabalho se torna mais exigente com os profissionais contábeis. Além de domínio das atividades contábeis, os contadores precisam lidar com demandas multidisciplinares para melhor desempenhar suas funções. Através de pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, este trabalho buscou compreender de que forma as disciplinas relativas aos conteúdos de formação básica se integram ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC) da Universidade de Brasília (UnB) e de outras Instituições de Ensino Superior (IES). O trabalho em questão obteve como resultado o conhecimento comparado do PPC de Ciências Contábeis da UnB com o de 29 outras IES para aferição do efetivo atendimento à Resolução CNE/CES 10 de 16 de dezembro de 2004. Em que pese a uniformização destes currículos, por meio da pesquisa de percepção de acadêmicos da UnB, foi possível identificar as áreas de Métodos Quantitativos e de Economia que poderiam ser aprimoradas com a inclusão de disciplinas obrigatórias relacionadas no PPC da UnB.