Adaptações educacionais aplicadas a aula de natação para criança com Síndrome de Down : um estudo de caso

Abstract

Este trabalho foi desenvolvido através de uma experiencia pedagógica realizada no projeto extensão GENES – Natação Para Pessoas Especiais da Universidade de Brasília - UnB. A temática desse trabalho se situa na linha de pesquisa sobre Diferenciação Curricular, que possui como objetivo estudar as adaptações educacionais que assegurem que todos tenham acesso à educação inclusiva. Esse estudo denomina-se como caráter exploratório e qualitativo, consistindo em uma pesquisa pedagógica, no qual o pesquisador é um processo ativo da pesquisa. A discussão do problema de pesquisa, recorre ao conceito de Ciclo de Mediação de Vygotsky e a teoria de Experiencia de Aprendizagem Mediada de Feuerstein, para construir estratégias de flexibilidades educacionais adequadas a situação inerente do professor. A amostra de estudo é composta pelo educador, o próprio pesquisador e a educanda Cat, do sexo feminino e com 5 anos de idade. Enquanto o instrumento de pesquisa foram os insumos coletados através das aulas ministradas pelo pesquisador a educanda. Os dados obtidos fomentaram o processo de analises e discussões, mediante a situação em tela houve a necessidade de refletir sobre as estratégias educacionais do docente, com o intuito de compreender as dificuldades vivenciadas no processo de ensino e aprendizagem, concomitantemente foi possível delimitar mecanismos para lidar com situações aversivas relacionadas ao procedimento.