Processos formativos em Odontologia : escuta de vivências de estudantes concluintes

Abstract

A análise do perfil institucional e da trajetória acadêmica podem contribuir para verificar quais fatores influenciam o desempenho estudantil e seu percurso na educação em nível superior. O objetivo do estudo foi identificar e analisar elementos institucionais e vivenciais relacionados ao processo formativo dos estudantes concluintes do curso de Odontologia da Universidade de Brasília (UnB). Na primeira parte da pesquisa, foram analisadas informações do Questionário do Estudante já aplicado no Enade em 2016. A segunda etapa foi composta por uma pesquisa qualitativa, que obteve como produto final produções textuais, analisadas por meio do método otobiográfico. Nesses textos, os estudantes descreveram as vivências que mais influenciaram o processo formativo. Como principais resultados, destaca-se que a média de satisfação dos estudantes da Universidade de Brasília é menor que a média brasileira em relação à contribuição da universidade para a formação integral e a articulação de conhecimentos teóricos com atividades práticas. Na parte qualitativa, os estudantes refletem sobre a frustração, o medo, o excesso de autocobrança, as inseguranças e incertezas quanto ao futuro profissional, dissertam sobre as deficiências estruturais da universidade e a busca pela humanização da profissão. Tal avaliação é importante para a adequação da estrutura curricular e aperfeiçoamento da formação e da gestão do ensino superior.