Potenciais para o desenvolvimento da Escuta Sensível no ambiente escolar por meio das Artes Cênicas : observações sobre alguns jogos e exercícios cênicos

Abstract

O ambiente escolar pode apresentar muitos desafios de comunicação entre os sujeitos de aprendizagem. A escuta sensível de René Barbier pode ser trabalhada dentro do ambiente escolar por meio das artes cênicas para que se consiga uma dinâmica de troca entre os sujeitos de aprendizagem, uma conexão diferenciada entre estes para conseguir um desempenho educativo efetivo e sem tratamentos autoritários e opressivos. Para averiguar a capacidades positiva da escuta sensível no ambiente escolar e sua relação com as artes cênicas como facilitadoras deste estado, evidenciou-se as relações da escuta sensível à educação progressista e libertária, voltada para a autonomia, ressaltando a natureza relacional do teatro, para então, relevar alguns exercícios teatrais propostos por Constantin Stanislavski, Viola Spolin e Augusto Boal, explicitanto neles a presença da escuta sensível.