A contribuição da empresa júnior na aquisição de competências em administração

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo geral comparar a percepção de egressos em Administração da Universidade de Brasília (UnB) que participaram ou não de empresa júnior na aquisição das competências necessárias ao futuro do trabalho. O tema mostra-se de grande relevância devido às mudanças no panorama do trabalho e da valorização de determinadas competências, bem como crescimento das empresas juniores, cujo propósito é aplicar na prática as competências desenvolvidas em sala de aula, preparando ainda mais o aluno para atuar profissionalmente. O estudo, de caráter descritivo-comparativo e quantitativo, teve 40 respostas de ex-alunos sem passagem pela empresa júnior e 45 com essa experiência, com aplicação de questionários eletrônicos e utilização da técnica de Bola de Neve. Para a análise das respostas, foram realizados testes estatísticos do Qui-quadrado, Kolmogorov e teste de proporções. A pesquisa mostrou que aqueles alunos que passaram pela empresa júnior acreditam que o projeto de extensão tenha contribuído mais para a aquisição de competências do que as disciplinas do curso. Além disso, diversas competências consideradas emergentes no mercado de trabalho (WORLD ECONOMIC FORUM, 2020) foram percebidas como adquiridas pelos egressos da universidade. Com a comparação entre as competências assinaladas como adquiridas pelos egressos do curso de Administração da UnB, competências do futuro para o mercado de trabalho no Brasil (WORLD ECONOMIC FORUM, 2020), competências exigidas pela Diretrizes Específicas do curso de Administração (BRASIL, 2020), e competências exigidas para o mercado de trabalho (SANT’ANNA; MORAES; KILIMNIK, 2005), cria-se a possibilidade da revisão do Plano Político e Pedagógico do curso de Administração da Universidade de Brasília, visando atender as competências necessárias para o futuro do mercado de trabalho no Brasil de acordo com o World Economic Forum (2020). Nota-se a possibilidade de aplicação da pesquisa na realidade de outros cursos de graduação e em outros projetos de extensão para análise de replicabilidade de resultados.