Análise de textos presentes em um livro de divulgação científica visando o uso para fins didáticos : lacunas e potencialidade

Abstract

A divulgação científica tem um papel importante na sociedade, contribuindo para que o conhecimento sobre a Ciência seja acessível a toda população. Então, para cumprir com seu objetivo, as informações a serem divulgadas precisam de um veículo para chegarem ao público, seja por meio da internet, jornais, revistas ou livros, entre outros. A utilização de textos de divulgação científica em sala de aula pode incentivar os estudantes a praticarem mais a leitura de textos científicos, contribuindo diretamente no interesse nas áreas de Ciências. Consequentemente, poderá melhorar o desempenho escolar. Tendo isto em mente, este trabalho busca analisar alguns textos presentes em um livro com foco em divulgação científica, ou seja, com uma linguagem simples e acessível ao público leigo. A análise é dada mediante alguns critérios descritos na literatura em relação ao conteúdo e a forma do texto, e também utilizando alguns critérios adicionais que são considerados importantes e necessários em um texto de divulgação científica. Assim, este trabalho busca uma possível utilização destes textos em sala de aula, observando se estes seriam possíveis geradores de obstáculos epistemológicos. Foram analisados cinco textos e, a partir da análise realizada, três deles puderam ser recomendados para uso em sala de aula. Já os outros dois, um se mostrou inviável para ser utilizado e, para utilizar o outro, é recomendado que seja feita uma adaptação do texto, devido a presença de problemas conceituais e analogias consideradas ruins.