Fatores escolares associados a saúde mental de estudantes do ensino médio

Abstract

O presente trabalho objetivou identificar fatores escolares associados a saúde mental dos estudantes do ensino médio, caracterizando o ensino médio no Brasil e as questões relacionadas a saúde mental dos estudantes desta etapa da educação básica. A pesquisa foi de abordagem qualitativa e se baseou em estudos de fontes primárias (AVANCI, ET AL, 2007, PINTO ET AL, 2014) e secundárias. E para estudo sobre o Ensino médio apoiou-se principalmente nas produções Krawczick (2011) e Pinto (2002). Por fim trouxe o levantamento de produções cientificas que apontam para a realidade da saúde mental dos estudantes, baseando-se na sintomatologia para observação da prevalência dos fatores que influenciam na saúde mental deles. Foi observado como fatores de prevalência elementos como ser do sexo feminino, trabalhar e ter um bom relacionamento com a família sendo diferenciais para a saúde mental dos estudantes. E fatores escolares como bullying, má preparação do corpo escolar, vestibulares e avaliações e pressões como relevantes na saúde mental dos estudantes do ensino médio. A proposta deste trabalho não é mostrar as deficiências do ensino médio na implantação de programas de saúde mental nas escolas, mas prestar conhecimento sobre o assunto que é vivido diariamente em sala de aula e impacta no desenvolvimento dos estudantes podendo ser determinantes no sucesso escolar, afirmando a necessidade de políticas públicas e programas escolares voltados a saúde mental dos estudantes do ensino médio.