Parâmetros da evasão escolar em redes de ensino públicas do Distrito Federal durante a pandemia de COVID-19

Abstract

Este trabalho de pesquisa qualitativa reúne múltiplos aspectos acerca da observação feita em uma escola do Distrito Federal durante o período de pandemia da covid-19. Assim, é analisado o contexto social atual, com as adequações necessárias a esse contexto. São descritas, também, como foram implementadas essas mudanças, em uma análise minuciosa. São destacadas as dinâmicas de sala de aula, bem como as estratégias e os recursos utilizados pelos professores regentes, a relação de alunos por turma antes da pandemia e a ocorrência da evasão escolar contínua, além da descrição do pleno interesse dos alunos. É apresentada pesquisa com os pais e alunos acerca do desempenho escolar e, também, para exemplificar, os exercícios propostos pelos professores, assim como os métodos usados por eles para tornar o processo de ensino-aprendizagem menos complicado, principalmente em um ano tão complexo, permeado de adversidades, em vista do quadro de pandemia. Por fim, vale ressaltar que esta pesquisa tem como principal característica apresentar uma visão humanista e teórica sobre o modelo atual adotado pelas escolas nas aulas on-line