Análise das propriedades psicométricas da escala de clima organizacional usada em avaliações educacionais

Abstract

O objetivo deste trabalho consiste em analisar as propriedades psicométricas da escala utilizada para mensurar o clima organizacional das escolas públicas do Distrito Federal. O instrumento de pesquisa analisado possui 40 itens, com cinco opções de resposta, e foi respondido por 4197 profissionais que atuavam como regentes em unidade escolar no ano de 2019. Para analisar os dados, foi utilizado o Modelo de Resposta Gradual de Samejima. Os itens foram analisados, também, por meio do coeficiente de fidedignidade e por meio de medidas da Teoria Clássica dos Testes. Observou-se que, no geral, os itens possuem alta discriminação e uma maior concentração de respostas nas categorias de concordância com a afirmação. A modificação do teste deu-se pela junção de categorias de respostas. O modelo modificado apresentou melhor valor para o coeficiente de fidedignidade, além de permitir uma melhor interpretação dos dados. Sendo o clima organizacional um fator que influencia em diversos aspectos da escola, é importante entender como o clima é percebido pelos professores e quais são os fatores que mais influenciam nessa percepção.