Planejamento estratégico como ferramenta de combate a evasão escolar : perspectivas e realidades no ensino fundamental anos iniciais do município de Barro Alto – GO

Abstract

O presente tem como principal objetivo contextualizar o panorama do abandono e da evasão escolar durante a pandemia do covid-19 e seus possíveis reflexos após uma possível declaração do fim de estado da pandemia refletido sobretudo na educação básica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia utilizada neste trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica, fundamentada nas ideias, pensamentos e percepções de autores tais como ARROYO (2010), CRUZ E MONTEIRO, (2021), CUNHA (1997), PEREIRA (1995), entre outros. Em acréscimo a este respaldo científico, utilizamos os dados de uma pesquisa de campo realizada na rede municipal de ensino no Município de Barro Alto – GO. Foi feito um levantamento de dados, por meio de questionários realizados com coordenadores gerais da rede, refletindo perspectivas e realidades enfrentadas pelo município durante a pandemia do covid-19. É possível abarcar nesta pesquisa, como, quando e onde está concentrado os índices de evasão escolar na rede municipal de ensino e de como as estratégias e ações inovadoras, pedagógicas e de articulações tem contribuído para que as políticas públicas em educação sejam concentradas a atender o público-alvo destacado neste estudo.