Musicalidade e materialidade sonora na educação infantil

Abstract

Neste trabalho o objetivo central é compreender o papel da materialidade sonora na educação infantil, em consonância com o trabalho com música, que tem sido realizado nas instituições. Para tanto, dialoga-se com o conceito de cultura material ao pensar os instrumentos (convencionais ou construídos pelas crianças e docentes), que têm sido utilizados nas atividades na primeira etapa, de modo a proporcionar diferentes experiências musicais para os pequenos. Além dessa primeira frente de análise material, contrapõe-se o relato de docentes, por meio de um questionário previamente estruturado e circulado, com a leitura dos Projetos Políticos Pedagógicos, buscando com isso as práticas propostas e efetivadas, aproximando-se o possível dos indícios do que foi vivenciado pelas crianças, uma vez que o contexto pandêmico ocasionado pela Covid-19 não permitiu lidar diretamente com elas nas instituições de educação infantil.