Educação ambiental nas políticas de currículo : dos parâmetros curriculares nacionais à Base Nacional Comum Curricular

Abstract

Dado a iminência da preocupação com a temática ambiental, é necessário refletir criticamente sobre a Educação Ambiental e o Meio Ambiente, dessa forma, este trabalho tem por objetivo analisar comparativamente os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum Curricular em dois momentos –década de 1990 e 2010 -, focalizando o histórico brasileiro acerca da Educação Ambiental, bem como da tradução das políticas públicas nas políticas de currículo. Assim, mobilizando aspectos da transversalidade e interdisciplinaridade do tema aqui proposto diante da relação intrínseca da complexidade dos sistemas sociais e da integração aos pilares da sociedade em constante mudança, perpassamos também por elementos do campo jurídico. Concluímos a educação ambiental foi sendo secundarizada, no sentido que houve perda de espaço para a discussão, e isso é possível notar quando encontramos pouca menção nos textos introdutórios e poucas habilidades relacionadas ao tema, inclusive quanto à sua distribuição, concentrando-se nas disciplinas de ciências e de geografia.