Aula de literatura : estimulando a criatividade, criando sentidos

Abstract

A vida acadêmica do professor move-se em busca de soluções para os desfalques do ensino. Assim, este projeto visa propor uma nova visão sobre o modo de avaliação de alguns conteúdos, em especial, o ensino de leitura e literatura. A sequência didática baseada na Teoria da Aprendizagem por Projetos apresentada tem o objetivo de estimular a criatividade do aluno, fazendo com que ele organize os sentidos criados sobre as diferentes pautas e conteúdos durante o processo escolar, relacionando-os com a realidade. A expressão da criatividade e dos sentidos por parte do aluno é peça fundamental para a finalidade dos tipos de atividades demonstradas neste estudo e para a metodologia que se pretende aplicar. Desse modo, o discente se transforma no protagonista da sugestão de ensino demonstrada, o que é coerente com o programa do Novo Ensino Médio recentemente implantado no sistema de ensino brasileiro. O primeiro ponto é vincular os conceitos de criatividade e sentido dentro do contexto de ensino e aprendizagem. Posteriormente, apresentar um modelo de projeto para avaliação de aula de literatura, levando em consideração o fator social da obra e as conexões que o aluno consegue formar a partir da leitura do livro sugerido e das atividades elaboradas.