| Título: | Sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no Novo Ensino Médio |
| Autor(es): | Ferreira, Érisson Rodrigo Sousa |
| Orientador(es): | Nascimento, Wanderson Flor do |
| Assunto: | História e cultura afrobrasileira e africana
Livros didáticos
Novo Ensino Médio
Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) |
| Data de apresentação: | 4-Out-2022 |
| Data de publicação: | 3-Mar-2023 |
| Referência: | FERREIRA, Érisson Rodrigo Sousa. Sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no Novo Ensino Médio. 2022. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado e Licenciatura em Filosofia) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022. |
| Resumo: | O objetivo deste trabalho é analisar a presença dos componentes de história
e cultura afro-brasileira e indígena em livros didáticos do novo Ensino Médio, a partir
de uma amostragem de coleção aprovada pelo Programa Nacional do Livro e do
Material Didático (PNLD), no último edital, buscando verificar em que medida o
material atende, em especial no que diz respeito ao componente curricular Filosofia,
agora no interior da Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas às exigências do
artigo 26-A da LDB, inserido e modificado, respectivamente, pelas leis 10.639/2003 e
11.645/2008. Procura estabelecer um panorama resumido da construção da
educação no Brasil, em seu processo de colonização e após a independência,
abrangendo o importante PNLD até reforma do novo ensino médio, partindo da
hipótese de que o conteúdo didático pode influenciar de forma direta a identidade
dos alunos. A análise busca alertar sobre a necessidade da revisão dos conteúdos
filosóficos que abordam a temática africana, afro-brasileira e indígena, com o intuito
de fortalecer o ensino igualitário e justo. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Filosofia, 2022. |
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| Aparece na Coleção: | Filosofia - Graduação
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