Fatores associados à permanência de estudantes no ensino superior no Distrito Federal

Abstract

As Instituições de Ensino Superior possuem o desafio de garantir a permanência e uma formação de qualidade aos discentes. O objetivo geral proposto é identificar os principais fatores associados à permanência dos alunos de graduação no Distrito Federal, nas instituições públicas e privadas, utilizando o Censo da Educação Superior de 2019. A metodologia utilizada foi a regressão logística que permite descrever as relações entre as variáveis respostas e a variável explicativa. Foi construído um modelo para cada tipo de organização e para os cursos selecionados. Identificou-se que os fatores diferem de acordo com as entidades e cursos, observou-se que possuir algum tipo de apoio social, participar de atividade extracurricular e ter ingressado recentemente no curso elevam as chances de permanecer. Recomenda-se que estudos semelhantes sejam realizados periodicamente e comparados com este trabalho para observar os comportamentos e fatores que promovem a persistência no ensino superior.