Pensando as práticas educativas e o uso das tecnologias assistivas com crianças surdas incluídas nos anos iniciais do ensino fundamental do Distrito Federal

Abstract

O presente trabalho originou-se após a realização de um artigo científico submetido o Programa de Iniciação Científica - PROIC, edital 2021/2022 da Universidade de Brasília, realizado por três estudantes de Pedagogia e a Professora Orientadora Dra. Liêge Gemelli Kuchenbecker. O intuito da pesquisa é promover uma reflexão e análise sobre a proposta de ensino do Mistério da Educação (2021) voltada para as crianças surdas dos anos iniciais no Ensino Fundamental. Incluídas em escolas comuns, ou que frequentam as escolas bilingues no Distrito Federal, levando em consideração o ensino de português como segunda lingua e as especificidades que permeiam este processo de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O problema de pesquisa se refere à como se constituem as práticas de ensino para crianças surdas incluidas nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Caderno Introdutório II - documento disponibilizado no site do MEC. Dito isso, a pesquisa objetiva Conhecer e analisar a proposta educacional presente no Caderno Introdutório 1I - documento disponibilizado no site do MEC para 0 ensino de crianças surdas incluídas nos anos iniciais do Ensino Fundamental do Distrito Federal. Em um primeiro momento serão apresentadas as especificidades da Educação Bilingue sob a ótica de Lockmann e Klein (2009); Múller, Stúrmer, Karopp e Thoma (2013); e Kuchenbecker (2011). Posteriormente, uma breve descrição sobre a trajetória dos marcos legais importantes para a consolidação da educação dos sujeitos surdos. Problematização de um dos materiais didáticos disponibilizados pelo MEC voltado para o ensino de crianças surdas incluídas nos anos iniciais do Ensino Fundamental e, por fim, a apresentação de uma proposta de um recurso didático criado por meio de uma tecnologia assistiva, cujo objetivo é facilitar o aprendizado de crianças surdas incluídas nos anos iniciais do Distrito Federal.