| Campo Dublin Core | Valor | Língua |
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| dc.contributor.advisor | Nascimento, Sandra Patrícia de Faria do | - |
| dc.contributor.author | Mendes, Karyne Gonçalves | - |
| dc.identifier.citation | MENDES, Karyne Gonçalves. Leitura e interpretação textual no ensino superior e conquistas dos surdos. 2023. 44 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Língua de Sinais Brasileira - Português como Segunda Língua) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023. | pt_BR |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, 2023. | pt_BR |
| dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é (re)conhecer os caminhos percorridos na busca das
melhores estratégias para o letramento acadêmico do surdo e traçar novas metas com o afã
de contribuir para o avanço dessas pesquisas. Na última década, tem havido um aumento
significativo no número de estudantes surdos matriculados no ensino superior, tanto em
instituições públicas quanto privadas. Esse crescimento se deu em razão da implementação
de políticas públicas relacionadas à linguística e educação que possibilitaram a esse público
oportunidades de acesso a uma Instituição de Nível Superior - IES. Deve-se levar em
consideração as singularidades do aluno surdo para que se desenvolva de forma adequada,
assimilando o conteúdo do curso que se propõe a fazer. Para tanto, é necessário investir nos
processos de ensino e aprendizagem da leitura e produção de textos acadêmicos - gêneros
textuais em português como segunda língua para uma expectativa de superação na educação
superior. Feita essa abordagem, propõe-se a elaboração de um curso de extensão de
português como segunda língua com vistas a textos acadêmicos (gêneros textuais) para os
aprendizes universitários surdos. Ainda, esta pesquisa foi realizada por revisão bibliográfica,
a qual aborda os desafios e conquistas dos estudantes surdos na universidade, no ensino e na
aprendizagem da leitura de gêneros textuais, com destaque para os acadêmicos (resumo,
resenha, ensaio, relatório, artigo acadêmico, projeto de pesquisa e monografia, entre outros),
buscando contribuir para o engajamento desses indivíduos na sociedade, de um modo geral. | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Leitura | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Surdos - aquisição da segunda língua | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ensino superior | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Surdos - educação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Estudantes surdos | pt_BR |
| dc.title | Leitura e interpretação textual no ensino superior e conquistas dos surdos | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciatura | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2023-09-21T17:24:14Z | - |
| dc.date.available | 2023-09-21T17:24:14Z | - |
| dc.date.submitted | 2023 | - |
| dc.identifier.uri | https://bdm.unb.br/handle/10483/36015 | - |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta. | pt_BR |
| dc.source | Leitura; Gêneros textuais acadêmicos; Ensino Superior; Estudantes surdos;
Ensino e aprendizagem; português como segunda língua | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | The objective of this work is to (re)understand the paths taken in the search for the
best strategies for the academic literacy of the deaf and to outline new goals with the desire to
contribute to the advancement of these researches. In the last decade, there has been a high
enrollment rate of deaf people in higher education, in public and private universities. This
growth was due to the implementation of public policies related to linguistics and education
that provided this public with opportunities to access a Higher Education Institution - HEI.
The singularities of the deaf student must be taken into account so they can develop properly,
assimilating the content of the course they intend to take. Therefore, it is necessary to invest
in the teaching and learning processes of reading and production of academic texts - textual
genres in Portuguese as a second language for an expectation of overcoming in higher
education. Having taken this approach, it is proposed the elaboration of an extension course of
Portuguese as a second language with a view to academic texts (textual genres) for deaf
university students. Also, this research was carried out through a bibliographic review, which
addresses the challenges and achievements of deaf students at the university, in teaching and
learning to read textual genres, with emphasis on academic ones (abstract, review, essay,
report, academic article , research project and monograph, and others), seeking to contribute
to the engagement of this individual in society in general. | pt_BR |
| Aparece na Coleção: | Letras - Língua de Sinais Brasileira / Português como Segunda Língua
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