A interferência política na gestão escolar : benefícios e malefícios

Abstract

O presente estudo investigou a percepção dos servidores públicos lotados nas Escolas Estaduais de Araguaina-TO, sobre a forma de designação de diretores nos aspectos do ambiente organizacional, tendo em vista os desafios da legislação educacional vigente e a gestão administrativa. Para tanto, foram levantados dados demográficos dos servidores que atuam nas escolas, identificadas as formas de designação de diretores escolares, verificada a percepção dos servidores sobre clima organizacional e obtidos os indicadores que auxiliem a Secretaria de Educação a identificar possíveis falhas e/ou oportunidades de melhoria no quesito “designação de diretor”. Foi necessário realizar um procedimento metodológico utilizando a pesquisa descritiva, que se caracteriza frequentemente como estudo que procura determinar opiniões ou projeções futuras nas respostas obtidas, tendo como objetivo primordial a descrição das características de determinadas populações ou fenômenos. Uma de suas características está na utilização de técnicas padronizadas de coleta de dados, tais como o questionário e a observação sistemática. Os resultados obtidos demonstraram que a percepção dos entrevistados sobre a forma de designação é autoritária e repudiada por todos os entrevistados.