O ensino de geografia na EJA : adequabilidades dos conteúdos à vivência dos alunos

Abstract

Este projeto de intervenção local (PIL), busca identificar as dificuldades apresentadas dentro e fora de sala de aula, quanto a adequabilidades dos conteúdos de Geografia aplicadas às turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tenta-se aqui, buscar formas alternativas de se trabalhar a disciplina, tornando-a mais atrativa e prazerosa para os professores e alunos. Nele, não se pretende fornecer conteúdos e metodologias prontas e acabadas, dadas as especificidades e a liberdade criativa de cada público envolvido. Mas apenas refletir e quem saber intermediar novas abordagens que visem facilitar a contextualização dos conteúdos em atividades práticas. Para isso, traz dados coletados a partir de questionários, observações e conversas feitas em sala de aula com alunos, professores, demais membros da comunidade escolar, bem como informações necessárias às reflexões sobre o tema abordado; Referenciais utilizados como fonte de ajuda e pesquisa, importantes para o acompanhamento da leitura e também para possíveis estudos.