Experiência do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas nas ações intersetoriais em sexualidade para adolescentes

Abstract

A pesquisa discute as ações em Sexualidade desenvolvidas pelo Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas no âmbito escolar envolvendo as áreas de saúde e educação, portanto, um esforço de analisar o desafio da intersetorialidade no que diz respeito a discussão da temática. Para a analise foram escolhidas três escolas da região administrativa de Taguatinga e que estavam inscritas no SPE, juntamente com os três centros de saúde parceiros. Como modelo metodológico escolheu-se a entrevista qualitativa semi-estruturada. Foram realizadas entrevistas com seis profissionais envolvidos no projeto, sendo três na área de educação e três profissionais da área de saúde. Na analise de dados foi levado em consideração a caracterização do SPE nas escolas, uma busca de entendimento quanto a intersetorialidade entre as áreas de Educação e Saúde, e uma analise quanto as diretrizes sobre Educação Sexual do SPE e as concepções dos profissionais acerca dos direitos sexuais e reprodutivos. Observou-se que ainda se faz presente o discurso tradicional da educação sexual onde prevalece a medicalização, o modelo biologicista, a prevenção por meio do temor, a heteronormatividade e diferenciação em função de gênero. Por isso a importância de se abrir o discurso em torno de uma reflexão em torno dos direitos humanos e o respeito à diversidade. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT

This research reasons about Sexuality actions developed by Health and Prevention in Schools Project in the educational scope involving health and education areas. Thus, it is an effort in analyzing such intersectorial challenge in which concerns the thematic debate. For the analysis, it has been chosen three schools in the administrative region of Taguatinga and that were registered in SPE along with three associated heath centers. Semi-structured qualitative interviews were chosen as the methodological model. Interviews were performed with six professionals involved in this project: three from Health area and other three from Education area. In data analysis, a list of aspects has been taken into consideration: the SPE characterization in the schools; an understanding pursuance concerning the intersectoriality between Education and Health areas; and a analysis of SPE‟s Sex Education guidelines and professionals‟s beliefs about reproductive and sexual rights. It has been still noted the presence of orthodox sex education speech wherein prevails the medicalization, the biologicist model, fear-driven prevention, heteronormativity and differentiation by gender. Therefore the importance of an open debate around a reflection towards human rights and respect for diversity.