A aprendizagem do conceito de número e do sistema numérico por portadores de DM : revisão de artigos

Abstract

O presente estudo trata da análise e discussão de artigos nacionais sobre a aprendizagem matemática de deficientes mentais, especificamente a aquisição do conceito de número e do sistema numérico, sob o enfoque da psicologia do desenvolvimento. Nos estudos é possível observar a prevalência das ideias de Jean Piaget e outros autores que embasam suas pesquisas na psicologia do desenvolvimento para explicar a aprendizagem destes conceitos matemáticos. Com relação aos portadores de deficiência mental, seu desenvolvimento geral e em particular suas competências matemáticas, é preciso superar a noção que estes sujeitos se limitam às suas patologias, um fato corriqueiro nas escolas. Entretanto, não se trata de ignorar as diferenças que existem, mas, sim, ajudar o indivíduo a se desenvolver e aprender dentro das suas possibilidades.