Protagonismo dos educandos da Educação de Jovens e Adultos para efetividade da gestão democrática : humanização das relações professores-alunos-direção para construção de saberes na realidade escolar

Abstract

O presente Projeto de Intervenção Local desenvolvido, por estes jovensprofessores Giuseppe e Leonardo, no Centro de Ensino Fundamental 02 do Paranoá é uma pequena ação no sentido de sensibilizar a comunidade estudantil do seu grande papel como condutores dos seus destinos que encontra-se aparentemente em um abismo, onde os educadores encontra-se em local superior e intocável, em decorrência de uma concepção e em outras palavras, diga-se opressão por parte da Direção da unidade escolar. Deste modo o PIL deseja o resgate de uma educação humanizada em uma construção coletiva em comunhão comprometida com a realidade vivida pela comunidade e não em opressão por grupos sociais, mesmo que em execução dentro de sistema exploratório que a venalidade é que rege e determina a vida das pessoas. Aguardando o florescer do amanhã necessário no tempo certo e calculado pelas avanços e retrocessos que marcam a caminhada do processo civilizatório da humanidade.