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https://bdm.unb.br/handle/10483/8122
| Título: | História infantil : possibilidade para criatividade e aprendizagem do ciclo hidrológico no ensino fundamental |
| Outros títulos: | Child's story : possibility for creativity and learning towards the hydrological cycle in elementary school |
| Autor(es): | Pontes, Adriana Machado |
| Orientador(es): | Freitas, Maria de Lourdes Lazzari de |
| Assunto: | Ciências (Ensino fundamental)
Prática de ensino - ciências
Ensino - meios auxiliares
Hidrologia |
| Data de apresentação: | 18-Jun-2014 |
| Data de publicação: | 12-Ago-2014 |
| Referência: | PONTES, Adriana Machado. História infantil: possibilidade para criatividade e aprendizagem do ciclo hidrológico no ensino fundamental. 2014. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Naturais)—Universidade de Brasília, Planaltina-DF, 2014. |
| Resumo: | Este trabalho tem o objetivo propor uma unidade didática, ciclo hidrológico, para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, foi feita uma revisão da literatura onde se buscou investigar as metodologias propostas sobre o tema ciclo hidrológico. Após isso, foi desenvolvido uma cartilha que estimula o professor a trabalhar Ciências com seus alunos de forma lúdica para o desenvolvimento do raciocínio científico no Ensino do Ciclo Hidrológico. |
| Abstract: | This study has as its main purpose the proposal of a didactic unit towards the explaining of the hydrological cycle for 6th grade students of elementary school. Initially, a literature review was made in order to gather teaching methodologies about the hydrological cycle. Then a primer was developed in order to stimulate teachers to teach science through playful ways trying to enhance student’s scientific reasoning on the hydrological cycle. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Licenciatura em Ciências Naturais, 2014. |
| Aparece na Coleção: | Ciências Naturais
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