Educação ambiental para a aprendizagem da cidadania

Abstract

Este estudo teve por objetivo analisar o ensino e aprendizagem relacionados com a Educação Ambiental, tendo como foco a sua aplicação/implementação no Centro de Ensino Fundamental 24 de Ceilândia – DF. Foi realizada uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, envolvendo 2 gestores, 18 professores e 20 alunos. A análise dos dados obtidos demonstra que a participação da comunidade nas ações que a escola propõe e peça fundamental na transformação da consciência ecológica. As mudanças percebidas fazem parte do novo modelo de Gestão Escolar adotado pelo Governo do Distrito Federal, pois com a possibilidade de eleger seus representantes a comunidade local passou a integrar e interagir de forma mais efetiva dentro da escola, demonstrando um bom nível de envolvimento com o tema.