A utilização do blog como ferramenta de transparência da gestão escolar : uma ação democrática

Abstract

O presente trabalho investigou a utilização do Blog escolar como ferramenta de democratização da informação da unidade escolar para a comunidade que a compõe, tendo em vista a necessidade de se pensar o trabalho pedagógico como prática coletiva, e nesse aspecto conceber o processo de informatização da sociedade como mola propulsora da construção de novas possibilidades de atuação na gestão escolar. Sendo assim, foi feita investigação em documentos legais e normativos o conceito de gestão democrática do sistema de ensino público do Distrito Federal a partir da legislação existente, bem como análise das possibilidades de utilização das tecnologias digitais na gestão escolar e, finalmente, a pesquisa do Blog enquanto ferramenta de democratização da informação. Este trabalho, também, apresenta a análise da coleta dos dados, obtidos a partir de uma entrevista semiestruturada, realizada em uma unidade de ensino, onde os gestores se disponibilizaram a contribuir com as suas experiências em gestão escolar, mediadas pelas TIC. O tratamento dos dados coletados foi predominantemente qualitativo, prerrogativa da pesquisa educacional, visando à construção de conhecimento científico. A partir da análise dos dados é possível concluir que o gestor escolar precisa explorar a potencialidade das Tecnologias de Informação e Comunicação para a democratização da informação na comunidade escolar. __________________________________________________________________________ ABSTRACT

This study investigated the use of school Blog as a tool of democratization of the school unit information to the community that makes up, in view of the necessity of understanding the pedagogical work as a collective practice, and in this respect the design process of computerization of society as a springboard for the construction of new possibilities for action in school management. Therefore, research was done on legal and normative concept of democratic management of public schools in the Federal District from the existing legislation system documents and analysis of the possibilities of use of digital technologies in school management and, finally, the research Blog as a tool of democratization of information. This paper also presents the analysis of data collection, obtained from a semi structured interview conducted in a teaching unit, where managers were available to contribute their experiences in school management, ICT-mediated. The treatment of the data collected was predominantly qualitative prerogative of educational research, aiming at the construction of scientific knowledge. From the data analysis it can be concluded that the school manager needs to exploit the potential of Information and Communication Technologies for the democratization of information in the school community.