Alunos deficientes em escolas regulares : inclusão ou exclusão?

Abstract

Este trabalho de pesquisa foi apresentado com o objetivo de mostrar como as redes de ensino ainda estão despreparadas para assumir as pessoas com deficiência, as problemáticas em relação da infra-estrutura e o despreparo dos profissionais para atuarem na aprendizagem das crianças com deficiência. As discussões elencadas nesse trabalho deixaram cada vez mais evidente, que as relações das políticas públicas e a integração das pessoas com a prática cidadã estão longe de terminarem uma vez que é um tema discutível e dinâmico por envolver mudanças de comportamento e de atitude em relação aos fatos que são emergenciais e reais. A metodologia utilizada foi de aplicação de questionários dirigidos e com apoio bibliográfico para fundamentar a pesquisa de campo na escola com professores que trabalham com pessoas com deficiências. Os resultados nos mostraram que ainda temos muito que fazer, pois o pano de fundo da escola ainda está num momento de adormecimento, pois a escola não consegue se organizar para as práticas de educação necessária para assumir de forma tão eficiente como está descrito na legislação, para um atendimento aos alunos deficientes.