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dc.contributor.advisorLeite, Jaciara de Oliveira-
dc.contributor.authorMendanha, Pedro Santana-
dc.identifier.citationMEDANHA, Pedro Santana. As aulas de educação física escolar podem ser um ambiente propício para o desenvolvimento da autoestima infantil?. 2023. 37 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2023.pt_BR
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, 2023.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho teve como objetivo geral identificar quais são as possíveis contribuições da escola e das aulas de Educação Física Escolar na construção da autoestima infantil. E, como objetivos específicos: a) Identificar e analisar a produção acadêmica a respeito da autoestima e desenvolvimento infantil. b) Compreender as possíveis relações entre a educação física, aprendizagem, desenvolvimento e a autoestima infantil. A metodologia foi de natureza quanti-qualitativa e baseou-se na busca por artigos científicos em plataformas digitais, voltadas para os campos da saúde e educação (PubMed; BVS; Capes), a fim de identificar a produção acadêmica do período entre 30 de janeiro de 2017 e 30 de janeiro de 2022. Após a coleta e análise quanti-qualitativa dos dados, chegou-se a uma amostra de 22 artigos e que desses 16 se apresentam apenas na língua inglesa, o que evidencia uma carência na produção em língua portuguesa abordando estes temas. Como conclusões tem-se que o número de textos que compõe o “estado da arte” e que tratam diretamente da correlação entre a educação física escolar e autoestima infantil ainda é escasso e tais temas ainda demandam uma maior atenção da comunidade científica e acadêmica. Cabe destacar, também, que após a leitura na íntegra dos textos, foi possível categorizar a produção a partir das principais temáticas encontradas, quais sejam: “Práticas Corporais e desenvolvimento infantil”, “Escola e relação professor/a- criança”, “Autoestima infantil e suas correlações”. Tais categorias reforçaram que as experiências que a criança vivencia no dia a dia da escola tem a potência de influenciar a sua visão de mundo, como ela se enxerga perante seus colegas e suas percepções sobre si.pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subject.keywordCriançaspt_BR
dc.subject.keywordAutoestimapt_BR
dc.subject.keywordEducação físicapt_BR
dc.subject.keywordDesenvolvimento humanopt_BR
dc.subject.keywordEducação infantilpt_BR
dc.titleAs aulas de educação física escolar podem ser um ambiente propício para o desenvolvimento da autoestima infantil?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Licenciaturapt_BR
dc.date.accessioned2023-05-18T14:43:59Z-
dc.date.available2023-05-18T14:43:59Z-
dc.date.submitted2023-02-14-
dc.identifier.urihttps://bdm.unb.br/handle/10483/34826-
dc.language.isoPortuguêspt_BR
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