Portifólio do estágio 2 : autoavaliação das competências docentes

Abstract

O presente trabalho é a apresentação do meu portfólio, desenvolvido durante o Estágio Supervisionado 2 de Língua Espanhola, da Licenciatura em Letras Espanhol, na Universidade de Brasília. Para a elaboração deste portfólio, seguimos o modelo desenvolvido por González e Pujolà 2006, denominado o Portfólio Reflexivo do Professor (PRP). O objetivo de reflexão deste PRP foi analisar as competências necessárias para atuação de um professor de espanhol, bem como verificar em que medida foram aplicadas durante as práticas de ensino durante o Estágio 2. As amostras coletadas, ou seja, as atividades desenvolvidas, relatórios, planos de aulas, dentre outros foram fundamentais para apresentar as evidências das competências desenvolvidas durante esse período de formação docente. Para fundamentar a reflexão sobre o PRP, realizei uma a pesquisa bibliográfica, com busca de artigos, livros e periódicos sobre os temas ‘competência docente’ e ‘portfólio do professor’. Os especialistas que embasaram minha revisão bibliográfica foram Estaire e Fernández (2012), González (2007), Almeida Filho (2004), dentre outros. O resultado da utilização do PRP me permitiu ampliar minha consciência sobre as competências que consegui e analisar sobre quais precisam ser melhoradas, assim como estabelecer metas de desenvolvimento para o futuro. Além disso, reafirmou a importância do uso do portfólio como uma ferramenta que favorece a reflexão crítica, a autoavaliação e a revisão das ações que contribuem para a melhoria da formação contínua do professor de espanhol como língua estrangeira.