O contexto acadêmico dos estudantes indigenas da Universidade de Brasília do convênio FUB/Funai em disciplinas da área de química

Abstract

O processo de inclusão étnico racial vem ocorrendo como uma importante forma de reparação de desigualdades históricas que continuam a se perpetuar no processo histórico da sociedade brasileira. Em 2004 foi firmado um convênio entre a Fundação Universidade de Brasília e a Fundação Nacional do Índio destinando vagas para estudantes indígenas especialmente em cursos nas áreas de ciências exatas e biológicas da Universidade de Brasília. Perante inúmeras dificuldades adaptativas e de aproveitamento pelos estudantes, foi criada a disciplina Química Básica, para suprir as defasagens que poderiam comprometer a sua continuidade acadêmica. Com essa medida observou-se que o índice de aprovação nessa disciplina foi de 97%. Ao contrário do esperado, as reprovações em disciplinas subsequentes da área de química não diminuíram, variando entre 35% e 100%. A partir desse resultado foi proposta a criação de monitoria exclusiva e diferenciada com aulas interativas e resolução de exercícios como medida para a solução do problema.